SCUOLA PRIMARIA XX SETTEMBRE

Organizzazione scolastica,
proposte formative specifiche,
incontri con le famiglie

ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA

In conformità a quanto previsto dalla Riforma, il percorso didattico della Scuola Primaria XX Settembre si articola secondo lo schema che segue:

PROPOSTE FORMATIVE SPECIFICHE

Progetto prescuola classi prime

Finalità

Favorire un sereno passaggio dalla scuola dell'infanzia e un graduale inserimento nella scuola primaria.

Formare classi possibilmente equilibrate dal punto di vista delle abilità di base e della relazione.

Progetto sicurezza

Finalità

Attuare i contenuti delle normative vigenti in materia di sicurezza scolastica (regolamenti specifici, piano dei rischi, procedure per l'emergenza, informazione e formazione..).

Progetto aggregazione sociale

Finalità

Creare un'atmosfera di serena collaborazione tra alunni, insegnanti e famiglie.

Proporre attività ludico-ricreative che hanno luogo in particolari momenti dell'anno scolastico e che si concretizzano in contesti festosi in cui i bambini socializzano e collaborano al raggiungimento di un obiettivo comune.

Progetto educazione stradale

Finalità

Definire e proporre spunti di riflessione sulla sicurezza in ambito stradale, da tradurre in attività effettuate in collaborazione con i vigili urbani, alla fine del percorso didattico.

Progetto accoglienza

Finalità

Assicurare agli alunni un percorso formativo organico e continuativo.

Effettuare un lavoro di raccordo fra i tre ordini di scuola, attraverso la conoscenza dei reciproci curricoli e delle finalità educative nonchè attraverso la comunicazione di dati e informazioni sugli alunni.

Progetto intercultura

Finalità

Organizzare incontri interculturali con lo scopo di far conoscere agli alunni realtà e culture diverse ed educarli a cogliere e comprendere i valori e le problematiche di una società multietnica.

Progetto integrazione alunni stranieri e alunni diversamente abili

Finalità

Attuare tutte le procedure e le strategie utili a favorire l'integrazione di ogni bambino nel contesto scolastico.

INOLTRE

• Si lascia all'autonomia decisionale dei team la facoltà di aderire ad ulteriori progetti utili ai percorsi educativo-didattici in atto;
• Si attivano percorsi specifici mirati al recupero e all'integrazione di situazioni di svantaggio;
• È possibile avvalersi della consulenza di una pedagogista e di una psicologa per favorire il benessere degli utenti della scuola (alunni, insegnanti, genitori) e la collaborazione fra le componenti educative.

INCONTRI CON LE FAMIGLIE

Sono previsti incontri periodici sia in forma assembleare, sia tramite colloqui individuali, come specificato nel calendario distribuito ai genitori all'inizio dell'anno scolastico.